- sat razrednika , dio pedagoške radionice

Aleksandra Dužević

Radni listić je dio nastavničke pripreme "Emocije". Napravljen je za igranje uloga u paru. 

Gotov materijal

Emocije - radni listić br. 2.

radni-listic-br-2

Gledanje dokumentarnoga filma Pismo, rješavanje zadataka opisanih u pripremi.

Dijana Pasarić

Film je dokumentarni prikaz prijateljstva u osnovnoj školi između djevojčice i
dječaka. Djevojčica želi zahvaliti svojemu najboljem prijatelju pišući mu pismo.

Materijal sadrži poveznicu na dokumetarni film  pisanu pripremu za nastavu hrvatskoga jezika ili sat razrednika sa zadacima i aktivnostima za učenike  poveznicom na digitalni kviz  radnim listićima za učenike  tablicom za samovrednovanje.

Dokumentarni film Pismo 

dokumentarni-film

Mario Kanižaj

Priprema za izvođenje sata razrednika (Prijateljstvo, 2. razred osnovne škole)

Priprema za izvođenje sata razrednika

prijateljstvo

Bojan Lazić

Video lekcija za sedmi razred osnovne škole  za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ B.7.2.
Ученик допуњује свој поредбени речник српског и хрватског језика

SJK OŠ C.7.2.
Ученик описује живот и дело Саве Шумановића.

osr C.3.4.
ученик развија национални и културни идентитет

uku C.3.3.
Ученик тражи додатне информације о Сави Шумановићуи бира оне активности које су подручје његовог интереса

Sava Šumanović SJK OŠ 7

sava-sumanovic

Direktno s mrežne stranice ili  spremljeno na vlastito računalo

Ivana Dragšić

Na mrežnoj stranici su materijali za jedan školski sat (45 min) na temu obilježavanja Dana ružičastih majica  odnosno prevencije međuvršnjačkog nasilja. Materijali se mogu koristiti izravno sa stranice ili se mogu skinuti na računalo.

Materijali sadrže: prezentaciju u pdf formatu  zadatke  poveznicu za edukativni video o nasilju  radni list i kviz.

Dan ružičastih majica

dan-ruzicastih-majic

Mihaela Tomašić

Pedagoška radionica nakon koje će učenici moći prepoznati nasilje i posljedice vršnjačkog nasilja i naučiti moguće načine rješavanja.

Pedagoška radionica o nenasilju

radionica

Praćenje video lekcije i rješavanje zadataka.

Video lekcija za četvrti razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.4.2.
Ученик описује пударину и обичаје везане за бербу грожђа
Ученик ликовно обликује рад на задату тему

osr C.2.4.
Ученик развија културни и национални идентитет препознајући обичаје који повезују чланове заједнице
Ученик развија став о важности поштовања породичне и традиције своје заједнице

ikt C.2.1.
Ученик, уз упутства, спроводи једноставно претраживање информација служећи се претраживачем на интернету

Pudarina i berba grožđa SJK OŠ 4

pudarina-i-berba-gro

Video lekcija za sedmi razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.7.2.
Ученик описује важне битке у историји Срба.

osr C.3.4.
ученик развија национални и културни идентитет

uku C.3.3.
Ученик тражи додатне информације о важним биткама у српској историји и бира оне активности које су подручје његовог интереса

Važne bitke u istoriji Srbije SJK OŠ 7

vazne-bitke-u-istori

Praćenje video lekcije i rješavnje zadataka.

Video lekcija za osmi razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.8.1.
Ученик одређује и описује карактеристике опере код Срба и именује неколико представника.

osr C.3.4.
ученик развија национални и културни идентитет

uku C.3.3.
Ученик тражи додатне информације о изабраном оперском уметнику

Opera kod Srba SJK OŠ 8

opera-kod-srba

Video lekcija za treći razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ А.3.2.
Ученик пише кратак, јасно структурисан приповедни текст, на тему наставка приче „Писак локомотиве“

SJK OŠ B.3.1.
Ученик исказује и објашњава своја запажања, мисли и осећања након анализе и интерпретације приче „Писак локомотиве“ повезујући садржај с властитим искуством

goo A.2.2.
Ученик расправља о примени људских права с посебним освртом на права рањивих група – особама с одређеним тешкоћама.

osr B.2.1.
Ученик показује разумевање за потребе других, саосећа са особама с одређеним тешкоћама

Osobni i socijalni razvoj